ABOGO POR LA VIDA Y LA FAMILIA
sábado, 8 de diciembre de 2012
ANIVERSARIO 10 AÑOS DE CASADOS
miércoles, 14 de noviembre de 2012
LAS CRÓNICAS DE NARNIA
http://books.google.com.ar/books?id=ZJU3kTB6dIwC&lpg=PA9&dq=breve%20cronolog%C3%ADa%20de%20las%20cr%C3%B3nicas%20de%20narnia&pg=PA9#v=onepage&q=breve%20cronolog%C3%ADa%20de%20las%20cr%C3%B3nicas%20de%20narnia&f=false
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sábado, 3 de noviembre de 2012
APRENDER A VOLAR EN PEP
CON ÉSTE PEQUEÑO VIDEO QUEREMOS HOMENAJEAR A TODOS LOS QUE SON PARTE DEL INSTITUTO DE EDUCACIÓN SUPERIOR DEL BICENTENARIO, DOCENTES, ALUMNOS, CELADORA, BEDELÍA, Y TODOS LOS QUE PASARON ÉSTE AÑO POR ALLÍ, TAMBIÉN PARA LOS QUE SE QUEDARON EN EL CAMINO POR DISTINTAS RAZONES Y QUE HAN DECIDIDO VOLVER EL AÑO QUE VIENE, PARA TODOS ELLOS VA DEDICADO ESTE HUMILDE PERO MUY AFECTUOSO MIMO. DEMÁS ESTÁ AGRADECELES A TODOS POR EL APOYO INCONDICIONAL Y LA CONFIANZA DEPOSITADA EN NOSOTROS. MUCHAS GRACIAS DE CORAZÓN, ÉSTE AÑO HA SIDO DIFERENTE PARA MI EN TODO SENTIDO Y SI PONGO EN LA BALANZA TODO LO QUE HE RECIBIDO SON MÁS LAS COSAS BUENAS QUE MALAS LAS QUE HE COSECHADO....¡ÁNIMO! ME DIGO Y A SEGUIR ADELANTE!
domingo, 28 de octubre de 2012
UN PASEO ENTRE LIBROS Y CULTURA
EL DÍA VIERNES 26 DE OCTUBRE FUIMOS A LA FERIA DEL LIBRO LOS ALUMNOS DE (PEP) PROFESORADO DE EDUCACIÓN PRIMARIA DEL INSTITUTO DE EDUCACIÓN SUPERIOR DEL BICENTENARIO, CON LOS PROFESORES DE LITERATURA PATRICIA MUGULAR Y LUIS GARRO PROFE DE HISTORIA, HICIMOS UN RECORRIDO POR TODOS LOS STANDS, LIBROS POR DOQUIER DE TODAS CLASES, UNA MARAVILLA PARA LOS QUE NOS GUSTA Y DISFRUTAMOS DE LA LITERATURA. HABIA VARIEDAD DE ESPECTÁCULOS, ENTRE ELLOS OBRAS DE TEATRO, CHARLAS, ESE MISMO DÍA ESTUVO CHANTI UN DIBUJANTE DE HISTORIETAS MUY FAMOSO Y EXITOSO, MENDOCINO EL CHICO, UN ORGULLO. TAMBIEN HABÍA UNA MUESTRA DE ORIGAMI, UNOS CHICOS ARMABAN ANIMALITOS O AVIONES O LO QUE SE LES OCURRIERA A LA GENTE Y DESPUÉS SE LOS LLEVABAN DE OBSEQUIO. TAMBIEN HABÍA MUCHA FOLLETERÍA CON TEMAS CANDENTES RESPECTO A LA MUJER Y A LOS NIÑOS.
LA VERDAD UNA HERMOSA EXPERIENCIA.
UN MABIENTE MUY CONFORTABLE Y AMENO.
"GRACIAS PROFES PATRICIA Y LUIS POR ACOMPAÑARNOS EN ÉSTA AVENTURA DEL CONOCIMIENO DE LA LITERATURA Y DE LA CULTURA"
LA VERDAD UNA HERMOSA EXPERIENCIA.
UN MABIENTE MUY CONFORTABLE Y AMENO.
LA LLEGADA DE LOS VARONES
"LAS CHICAS POSANDO"
¡UNA BIBLIOTECA DE ENSUEÑO!
ELLOS TAMBIÉN POSARON
UNA ALEGRÍA ANORME EL PODER PARTICIPAR DE ESA ACTIVIDAD
"GRACIAS PROFES PATRICIA Y LUIS POR ACOMPAÑARNOS EN ÉSTA AVENTURA DEL CONOCIMIENO DE LA LITERATURA Y DE LA CULTURA"
miércoles, 17 de octubre de 2012
SUJETO DE LA EDUCACIÓN PRIMARIA
FUNCIONES SUPERIORES
LA SENSACIÓN: es la respuesta consciente que resulta de la estimulación de un órgano sensible. Es la unidad elemental de la experiencia mental y el primero y más sencillo de los procesos mentales. Se distinguen tres características en la sensación la cualidad, la intensidad y la duración.
La cualidad se refiere a la naturaleza del estímulo,
La intensidad es el grado en que afecta la conciencia,
La duración es el tiempo que necesita para ser registrado.
Las sensaciones se clasifican en:
- TÁCTILES
- TÉRMICAS
- CINESTÉSICAS
- ORGÁNICAS
LA VOLUNTAD: es la capacidad de poder dirigir nuestras actividades, pensamientos, ordenar la vida y la propia conducta. El objeto de la voluntad es el bien propio y común. Tiende al bien.
Sin voluntad no hay aprendizaje. Es la capacidad de los seres humanos que los mueve a hacer cosas de manera intencionada, gobernar sus actos, decidir con libertad, optar por un tipo de conducta determinado. Es el poder de elección con ayuda de la conciencia.
La voluntad es fundamental para el hombre porque lo dota de capacidad para llevar a cabo acciones contrarias a las tendencias inmediatas del momento. Es sacrificio y tenacidad es más que la inteligencia.
El docente debe estimular la voluntad, incentivar al alumno, tiene que ver con el amor propio.
Es uno de los conceptos mas difíciles y debatidos de la filosofía.
"YO PUEDO LOGRARLO"
domingo, 9 de septiembre de 2012
8 DE SETIEMBRE DÍA DEL AGRICULTOR
UN BREVE HOMENAJE A LOS HOMBRES Y MUJERES QUE TRABAJAN NUESTRA TIERRA Y NOS HACEN SENTIR DIGNOS DE DE HABITAR ESTE SUELO ES POR ESTO Y MUCHO MAS QUE EN SU DÍA LOS SALUDAMOS CON MUCHO CARIÑO Y DESEAMOS FERVIENTEMENTE QUE NUESTRO GOBIERNO FAVOREZCA A TODOS LOS AGRICULTORES.
¡LA FELICIDAD DE LA TAREA CUMPLIDA!
¡GRACIAS!
¡LA FELICIDAD DE LA TAREA CUMPLIDA!
¡GRACIAS!
miércoles, 29 de agosto de 2012
FESTEJO DIA DEL NIÑO
UNA HERMOSA AVENTURA NOS AGUARDABA ESE DOMINGO 26 DE AGOSTO, DÍA QUE ELIGIÓ NUESTRO PROFESOR DE PEDAGOGÍA, MARTÍN ELGUETA,PARA EL FESTEJO DEL DÍA DEL NIÑO.
EN EL POLIDEPORTIVO N°5 DEL BARRIO LA ESTANZUELA.
DESDE LAS 11HS COPAMOS EL POLI PARA ORGANIZAR LAS DISTINTAS ACTIVIDADES, DELIMITAR LOS ESPACIOS QUE UTILIZARÍAMOS LUEGO PARA HACER LOS JUEGOS Y LOGRAR NUESTROS OBJETIVOS, ESTÁBAMOS ANSIOSOS, FELICES Y CON MUCHA ESPECTATIVA POR LO QUE SUCEDIERA ESA TARDE, TODO ERA UNA FIESTA Y MAS CUANDO SE TRATA DE HACER FELÍZ A LOS NIÑOS, POR LO MENOS ESO PIENSO Y SIENTO YO,DE A POCO SE FUERON CONGREGANDO NIÑOS Y PADRES,ATRAÍDOS POR LA MÚSICA Y LOS PAYASOS QUE NO FALTARON PORSUPUESTO, TODO SE TRANSFORMÓ EN COLORIDO, SONRISAS, CORRIDAS, CARRERAS DE EMBOLSADOS, PINTURA CON CRAYONES Y TÉMPERAS, EL JUEGO DE LA BOTELLA,ROMPECABEZAS GIGANTES PARA PINTAR Y LUEGO ARMAR, QUIEN SE PONE MAS ROPA GANA,POSTAS,MAQUILLAJE ARTÍSTICO,REGALITOS,CHOCOLATE Y TORTITAS QUE NOS HABÍAN DONADO PARA DICHA ACTIVIDAD,TODO SE DIÓ PERFECTAMENTE.LAS CARITAS DE ESOS NIÑOS ME HAN QUEDADO GRABADAS EN MI MENTE PARA TODA LA VIDA, ¡QUÉ FELICIDAD!CUÁNTO SE PUEDE HACER CON TAN POCO...LAS GANAS QUE LE PUSIMOS TODOS, EL ESFUERZO, LA DEDICACIÓN FUE LA CLAVE PARA QUE ÉSTE EVENTO FUERA UN ÉXITO
LA MÚSICA QUE ACOMPAÑÓ ESE MOMENTO FUE ACORDE A LO QUE ESTÁBAMOS VIVIENDO,TODO ERA ALEGRÍA Y PASAMOS UN HERMOSO MOMENTO JUNTO A LOS NIÑOS Y PADRES.
PARTICULARMENTE ÉSTA FUE UNA EXPERIENCIA MARAVILLOSA, ME AYUDÓ E INCENTIVÓ A SEGUIR ADELANTE EN ÉSTA CARRERA QUE ELEGÍ, PARA GUIAR A LOS NIÑOS PARA QUE SEAN BUENAS PERSONAS EN TODOS LOS ÁMBITOS DE LA VIDA CULTAS Y EDUCADAS PARA QUE CONSTRUYAN UN FUTURO MEJOR PARA SUS HIJOS... ESA TARDE FUI MUY FELÍZ! GRACIAS PROFESOR MARTÍN POR GUIARNOS EN ÉSTE CAMINO.
EN EL POLIDEPORTIVO N°5 DEL BARRIO LA ESTANZUELA.
DESDE LAS 11HS COPAMOS EL POLI PARA ORGANIZAR LAS DISTINTAS ACTIVIDADES, DELIMITAR LOS ESPACIOS QUE UTILIZARÍAMOS LUEGO PARA HACER LOS JUEGOS Y LOGRAR NUESTROS OBJETIVOS, ESTÁBAMOS ANSIOSOS, FELICES Y CON MUCHA ESPECTATIVA POR LO QUE SUCEDIERA ESA TARDE, TODO ERA UNA FIESTA Y MAS CUANDO SE TRATA DE HACER FELÍZ A LOS NIÑOS, POR LO MENOS ESO PIENSO Y SIENTO YO,DE A POCO SE FUERON CONGREGANDO NIÑOS Y PADRES,ATRAÍDOS POR LA MÚSICA Y LOS PAYASOS QUE NO FALTARON PORSUPUESTO, TODO SE TRANSFORMÓ EN COLORIDO, SONRISAS, CORRIDAS, CARRERAS DE EMBOLSADOS, PINTURA CON CRAYONES Y TÉMPERAS, EL JUEGO DE LA BOTELLA,ROMPECABEZAS GIGANTES PARA PINTAR Y LUEGO ARMAR, QUIEN SE PONE MAS ROPA GANA,POSTAS,MAQUILLAJE ARTÍSTICO,REGALITOS,CHOCOLATE Y TORTITAS QUE NOS HABÍAN DONADO PARA DICHA ACTIVIDAD,TODO SE DIÓ PERFECTAMENTE.LAS CARITAS DE ESOS NIÑOS ME HAN QUEDADO GRABADAS EN MI MENTE PARA TODA LA VIDA, ¡QUÉ FELICIDAD!CUÁNTO SE PUEDE HACER CON TAN POCO...LAS GANAS QUE LE PUSIMOS TODOS, EL ESFUERZO, LA DEDICACIÓN FUE LA CLAVE PARA QUE ÉSTE EVENTO FUERA UN ÉXITO
LA MÚSICA QUE ACOMPAÑÓ ESE MOMENTO FUE ACORDE A LO QUE ESTÁBAMOS VIVIENDO,TODO ERA ALEGRÍA Y PASAMOS UN HERMOSO MOMENTO JUNTO A LOS NIÑOS Y PADRES.
PARTICULARMENTE ÉSTA FUE UNA EXPERIENCIA MARAVILLOSA, ME AYUDÓ E INCENTIVÓ A SEGUIR ADELANTE EN ÉSTA CARRERA QUE ELEGÍ, PARA GUIAR A LOS NIÑOS PARA QUE SEAN BUENAS PERSONAS EN TODOS LOS ÁMBITOS DE LA VIDA CULTAS Y EDUCADAS PARA QUE CONSTRUYAN UN FUTURO MEJOR PARA SUS HIJOS... ESA TARDE FUI MUY FELÍZ! GRACIAS PROFESOR MARTÍN POR GUIARNOS EN ÉSTE CAMINO.
lunes, 20 de agosto de 2012
UNA MADRE FELÍZ
MI NIÑO VA A NACER: UN HOMBRE NUEVO.
ESTÁ COMPLETO: EL PELO, LOS OJOS, LAS OREJAS, LOS DEDOS
Y TODOS LOS ÓRGANOS.
UN HOMBRE NUEVO.
PRIMERO SOLO HABÍA UNA CÉLULA,
UNA ÚNICA CÉLULA.
PROVENÍA DEL ÓVULO DE LA MUJER
Y DEL SEMEN DEL HOMBRE.
AHORA HAY UN SER HUMANO, UN NIÑO.
SE FORMÓ EN EL SENO MATERNO, EN EL MÍO.
DESPUÉS DE NUEVE MESES,
HA VENIDO A LA LUZ DEL MUNDO.
EL NIÑO PUEDE VER
A SU MADRE, EL CIELO,
EL SOL Y LOS COLORES.
PUEDE ESCUCHAR LOS SONIDOS
Y EL ZUMBIDO DE LAS ABEJAS.
PUEDE SENTIR Y EMITIR SONIDOS.
PUEDE LLORAR Y PUEDE REÍR
EL NIÑO ES EL REGALO MAS GRANDE PARA LA FAMILIA, PARA EL PUEBLO
Y PARA EL MUNDO.
PADRE DE LA PATRIA
GENERAL
DON JOSE DE SAN MARTÍN
Por grupo prácticas PEP: Fernández Miriam Fabiana, Tucci
Yanira.
Breve semblanza a Don
José de San Martín, su paso por la política, hombre y señor de la guerra, el
Gran Libertador, nos legó sus valores, sus hazañas y es nuestro ejemplo y
modelo a seguir. “EL PRÓCER”
Nació en 1778 en la reducción Jesuita de Yapeyú,
Corrientes. Sus padres fueron Gregoria Matorras y Juan de San Martin, teniente
de gobernador de Nuestra Señora de los Reyes de Yapeyú, hasta que en 1783 fue
agregado al estado mayor de la plaza de Málaga donde fue a residir.
En Málaga, en la escuela de las Temporalidades, estudió
lectura, aritmética, gramática, el catecismo y latín. En el año de la
revolución francesa, 1789, inicio su vida militar al servicio de la monarquía
borbónica, como cadete en el Regimiento de Murcia, hasta 1811.
Estos sucesos golpearon a América y de los americanos que
estaban en España: San Martin, Zapiola, Florencio Terrada, Bolívar, O´Higgings,
Carlos de Alvear…
En 1808 vivía en Cádiz como edecán del general de Andalucía.
Actuó contra las fuerzas napoleónicas que habían penetrado en la península,
luchó con valor en la batalla de Bailén que significó un duro revés para el
ejército napoleónico a cargo del general Dumont. En julio de ese año es
ascendido a teniente Coronel.
En 1811 pidió el retiro del ejército, así lo decía en su
declaración a los habitantes del Río de la Plata el 22 de julio de 1820: “yo servía en el ejército español en 1811,
veinte años de honrados servicios me habían atraído alguna consideración, sin
embargo de ser americano, supe de la revolución de mi país y al abandonar mi
fortuna y mis esperanzas, solo sentía no tener más que sacrificar al deseo de
contribuir a la libertad de mi patria…”
Así el 9 de marzo de 1812 llega al puerto de Buenos Aires
a bordo de la fragata George Canning, y esto fue publicado por la Gaceta de
Buenos Aires. (Junta de historia y Numástica, tomo III, N° 28).
Apenas llegado se pone en contacto con el triunvirato.
Sus objetivos eran claros: la formación de un regimiento de granaderos a caballo
y la organización de la Logia Lautaro en Buenos Aires. Pero muchos lo veían con
recelo hasta otros lo trataron como espía ingles.
En la Revolución del 8 de octubre de ese año, participó
con su regimiento y llegó hasta la misma Plaza de la Victoria y posibilitó la
formación del 2° Triunvirato y la convocatoria a la Asamblea de año XIII.
En 1813, el combate en San Lorenzo, marcó el inicio
brillante de San Martin como militar de la revolución. Sin embargo, las
derrotas de Vilcapugio y Ayohuma (octubre- noviembre) terminó con una honda
preocupación. El año termina cuando fue designado mayor General del Ejercito
Auxiliar de Perú.
Se produjo entonces, a comienzos de 1814, el encuentro de
dos grandes: San Martin y Belgrano. Gran estima tenia san Martin de su compañero
en armas que decía a Tomas Godoy Cruz en cartas: “Belgrano, hombre lleno de integridad y talento natural… Lo mejor que
tenemos en América del Sur”
1814 estuvo cargado de acontecimientos políticos tanto en
América como en Europa. Carlos Alvear toma Montevideo. San Martin reordena el ejército
del Norte en Tucumán pero lo aqueja una enfermedad, asma y úlcera duodenal, que
lo llevaba a sus ahogos y vómitos de sangre.
Gobernador de Cuyo
El 2° triunvirato, por decreto, crea la intendencia de
Cuyo el 29 de noviembre de 1813, integrada por Mendoza, San Juan y San Luis. Y
por decreto es nombrado por Posadas el 10 de agosto de 1814 gobernador de
Mendoza. Su residencia fue en la calle Corrientes al 341. Allí llego con su joven
esposa Remedios.
Ya en cuyo se dedicó al ordenamiento del pueblo y de
levantar el Ejercito de los Andes desde los cimientos. Amaba a Cuyo y la
denominaba “la inmortal Cuyo, ¡y todo se
hace!”
Su gobierno civil fue notable. Impulsó las obras de
irrigación para incorporar tierras vírgenes, permitió la entrada de plantas y
semillas nuevas, estimuló los cultivos de forraje para los animales, la
ganadería. Fomentó la sanidad. Creo los hospitales militares en Mendoza y san
Luis, con una adecuada legislación e introdujo la obligatoriedad de la vacuna
antivariólica. Armó una economía de guerra que no descuidaba ningún detalle y
que soportó todo el pueblo de Cuyo. Alabó muchas y de muchas maneras al pueblo
de Cuyo así lo dicen sus cartas a Pueyrredón, Director en ese momento. Además
incentivó el golpe de la independencia.
Educativamente creó el colegio de la Santísima Trinidad
en 1817 que otorgaba certificados válidos para el Rio de la Plata y Chile. Con
una duración de 3 años de formación integral. Se elaboró allí el primer plano
de Mendoza. El colegio desapareció con el terremoto de 1861. Además participó
de la creación de la biblioteca que lleva su nombre y que está instalada en lo
que fue el solar del prócer.
Del cruce de los Andes al Perú
Tras los esfuerzos del general, reclutar hombres,
colaboración del pueblo de Cuyo se forma el ejercito de los Andes.
Antes de emprender su viaje libertador puso como Generala
del Ejército de Los Andes, entregándole el cetro de mando, a la Virgen del
Carmen de Cuyo.
El 18 de enero de 1817 parte hacia Chile a través de la
cordillera. El grueso del Ejército con su general va por paso de los Patos.
El 12 de febrero se produjo el triunfo de Chacabuco,
entra a Santiago y es designado director O’Higgings. Vuelve a Buenos Aires a
preparar la campaña del Perú. Pero los españoles se habían atrincherado al sur
de Chile y recibían refuerzos por mar desde Perú, por el Virrey Joaquín de la
Pezuela. El 18 de febrero de 1818 Chile declara su independencia. Pero el 19 de
marzo viene la derrota, el desastre en
Cancha Rayada. Pero con un gran optimismo del general el 5 de abril vendrá la
revancha en Maipú, y así se sello la independencia de Chile.
En el país se suceden hechos que demoran la campaña al
Perú: renuncia en 1819 Pueyrredón y asume Randeau quien ordena a San Martín
volver con el ejército por una posible invasión española y enfrentar a los
caudillos del litoral. Él se niega, en
lo que se ha denominado la “desobediencia genial”. Además en 1819 estamos ya en
tiempo de la Constitución. En el medio sucedió la batalla de Cepeda que llevó a
derrocar al directorio llegando así a lo que se llamó la anarquía del año XX.
Lejos del sueño de nuestro prócer, quien renuncia al mando del ejército, y
favorecido por el tratado de Rancagua, sus oficiales ratifican su autoridad y
continúan con la gesta libertadora. Chile lo nombra General en Jefe del
Ejercito Libertador del Perú.
El 20 de agosto de 1820 zarpa desde Valparaíso hacia
Perú, con 8 naves de guerra y 16 de transporte, con 4.400 efectivos.
El objetivo era claro: la guerra no se terminaría si no
se tomaba Lima.
Desembarca en Pisco el 8 de setiembre de 1820, y se pone
al frente de 23.000 hombres de armas. Pero no fue como en la anterior campaña
sino que espero que los mismos limeños estuvieran decididos en tomar su propia
independencia. Luego de las conferencias de Miraflores y Punchauca, entre San
Martin y el virrey del momento La Serna, toma Lima.
En julio de 1821 entra en la antigua sede virreynal de
Lima y el 28 de ese mismo mes declara la independencia del Perú que elaborará
un Estatuto Provisional en octubre de ese año.
En agosto de ese año es proclamado Protector con el poder
político y militar para asegurar la independencia. En este cargo promovió la
cultura y la educación de forma admirable. En lo educacional adoptó el método
lancasteriano de enseñanza mutua, utilizando niños mas instruidos para que sean
de “monitores”, para enseñar a sus compañeros.
Se entrevistó con Bolívar en Guayaquil (26 y 27 de julio
de 1822), y luego de ella renunció ante el congreso peruano que había convocado
y en la madrugada de 21 de setiembre de 1822, se retiró a su “ínsula cuyana”.
El Exilio
A comienzos de 1823 llega a Mendoza recibido por Olazábal,
en el Manzano histórico, Tunuyán. Año muy duro ya que fallece su esposa,
también las envidias que casi lo llevan a juicio por la “desobediencia genial”.
En 1824 se embarca hacia Europa con su hija, pero nunca
dejó de tener contacto epistolar y vivencial con el mundo americano.
Tras pasar por Londres, se instala en Brucelas. Allí
vivió entre los años 1824 – 1830. En 1829 sucede el hecho del fusilamiento a
Dorrego por mandato de Lavalle.
Desde 1830 se afincó en Francia, en esa época era el reinado
de Felipe de Orleans y así vivió la revolución de 1839 y de 1848. Tuvo un breve
paso por Bélgica en 1830.
En tiempos de la agresión de Francia 1838 y del bloqueo anglofrancés 1845 se pone a
disposición de su país para lo que disponga.
Llega a su ocaso el 17 de agosto de 1850 en su casa de
Boulogne Sur Mer, el doctor Alfredo Gerard, abogado y director de la biblioteca
en cuya casa la familia San Martin ocupaba un piso, dijo: “C` est l`orange mêne au port” “es la tormenta que lleva a puerto”.
Siempre vivió con un gran lema: “serás lo que hay que ser, sino eres nada”, San Martin, el Padre de la
Patria, Libertador de América.
miércoles, 8 de agosto de 2012
¿QUE SON LOS DERECHOS HUMANOS?
Los derechos humanos se identifican con las prescripciones del derecho natural. Un derecho humano es aquel que todo hombre tiene en virtud de su naturaleza, debiendo, por lo tanto, ser respetado por todos los hombres. Los derechos humanos fundamentales o esenciales son aquellos que sirven de base y fundamento a los demás.
Sus propiedades principales son las siguientes:
1- tienen un valor absoluto, rigiendo siempre y en todo lugar, sin limitación alguna,
2- son innegables, por ser de la esencia de la persona, deben ser respetados por todos,
3- son irrenunciables, pues ninguna persona puede abdicar de ellos voluntariamente,
4- son imperativos, pues obligan en conciencia aun cuando la autoridad civil no los sanciona expresamente,
5- son evidentes, razón por la cual no requieren promulgación expresa.
Sus propiedades principales son las siguientes:
1- tienen un valor absoluto, rigiendo siempre y en todo lugar, sin limitación alguna,
2- son innegables, por ser de la esencia de la persona, deben ser respetados por todos,
3- son irrenunciables, pues ninguna persona puede abdicar de ellos voluntariamente,
4- son imperativos, pues obligan en conciencia aun cuando la autoridad civil no los sanciona expresamente,
5- son evidentes, razón por la cual no requieren promulgación expresa.
lunes, 23 de julio de 2012
¿CUÁLES SON LOS DERECHOS DE LA PERSONA?
YA LOS TEÓLOGOS ESPAÑOLES DEL SIGLO XVI PROFUNDIZARON LA ELABORACIÓN DE LOS DERECHOS ESENCIALES DE LA PERSONA HUMANA. EN 1948 LAS NACIONES UNIDAS PROMULGARON UNA DECLARACIÓN DE LOS PRINCIPALES DERECHOS
ESTA DECLARACIÓN SI BIEN CONTIENE FORMULACIONES DISCUTIBLES EN ALGUNOS ASPECTOS, CONSTITUYE UN PASO IMPORTANTE EN EL RECONOCIMIENTO DE LOS ETERNOS PRINCIPIOS DEL DERECHO NATURAL.
LOS PRINCIPALES SON:
DERECHO A LA CONSERVACIÓN DE LA VIDA
DERECHO A LA INTEGRIDAD FÍSICA Y A LA SALUD
DERECHO A LOS MEDIOS INDISPENSABLES PARA UN NIVEL DE VIDA DIGNO
DERECHO A LA SEGURIDAD FRENTE A LOS RIESGOS VITALES
DERECHO AL RESPETO DE LA PROPIA PERSONA
DERECHO AL HONOR Y A LA BUENA REPUTACIÓN
DERECHO A LA LIBERTAD PARA BUSCAR LA VERDAD
DERECHO A PENSAR Y OBRAR SEGUN LA RECTA CONCIENCIA
DERECHO A LA EDUCACIÓN
DERECHO A UNA SANA Y OBJETIVA INFORMACIÓN
DERECHO DE REUNIÓN Y ASOCIACIÓN
DERECHO A OBRAR SEGÚN LA VIRTUD
DERECHO A HONRAR A DIOS SEGÚN LA RECTA CONCIENCIA
DERECHO AL MATRIMONIO Y A LA EDUCACIÓN DE LOS HIJOS
DERECHO A LA PROPIEDAD PRIVADA
DERECHO A LA PARTICIPACIÓN ACTIVA EN LA VIDA PÚBLICA
DERECHO A LA PROTECCIÓN JURÍDICA DEL ESTADO
ENTRE OTROS LOS DERECHOS NATURALES ENUMERADOS ESTÁN INSEPARABLEMENTE UNIDOS EN LA PERSONA A LOS DEBERES CORRESPONDIENTES, EN EL CUMPLIMIENTO DE LOS CUALES SE INSTAURA PROGRESIVAMENTE UN SANO ORDEN SOCIAL.
LA CONVIVENCIA SOCIAL HA DE FUNDARSE EN LA VERDAD, LA JUSTICIA, LA LIBERTAD Y EL AMOR.
POR SU PARTE, LA AUTORIDAD POLÍTICA TIENE EL DEBER DE TUTELAR EL INTANGIBLE CAMPO DE LOS DERECHOS DE LA PERSONA HUMANA Y FACILITAR EL CUMPLIMIENTO DE LOS DEBERES. ( PIO XII)
ESTA DECLARACIÓN SI BIEN CONTIENE FORMULACIONES DISCUTIBLES EN ALGUNOS ASPECTOS, CONSTITUYE UN PASO IMPORTANTE EN EL RECONOCIMIENTO DE LOS ETERNOS PRINCIPIOS DEL DERECHO NATURAL.
LOS PRINCIPALES SON:
DERECHO A LA INTEGRIDAD FÍSICA Y A LA SALUD
DERECHO A LOS MEDIOS INDISPENSABLES PARA UN NIVEL DE VIDA DIGNO
DERECHO A LA SEGURIDAD FRENTE A LOS RIESGOS VITALES
DERECHO AL RESPETO DE LA PROPIA PERSONA
DERECHO AL HONOR Y A LA BUENA REPUTACIÓN
DERECHO A LA LIBERTAD PARA BUSCAR LA VERDAD
DERECHO A PENSAR Y OBRAR SEGUN LA RECTA CONCIENCIA
DERECHO A LA EDUCACIÓN
DERECHO A UNA SANA Y OBJETIVA INFORMACIÓN
DERECHO DE REUNIÓN Y ASOCIACIÓN
DERECHO A OBRAR SEGÚN LA VIRTUD
DERECHO A HONRAR A DIOS SEGÚN LA RECTA CONCIENCIA
DERECHO AL MATRIMONIO Y A LA EDUCACIÓN DE LOS HIJOS
DERECHO A LA PROPIEDAD PRIVADA
DERECHO A LA PARTICIPACIÓN ACTIVA EN LA VIDA PÚBLICA
DERECHO A LA PROTECCIÓN JURÍDICA DEL ESTADO
ENTRE OTROS LOS DERECHOS NATURALES ENUMERADOS ESTÁN INSEPARABLEMENTE UNIDOS EN LA PERSONA A LOS DEBERES CORRESPONDIENTES, EN EL CUMPLIMIENTO DE LOS CUALES SE INSTAURA PROGRESIVAMENTE UN SANO ORDEN SOCIAL.
LA CONVIVENCIA SOCIAL HA DE FUNDARSE EN LA VERDAD, LA JUSTICIA, LA LIBERTAD Y EL AMOR.
POR SU PARTE, LA AUTORIDAD POLÍTICA TIENE EL DEBER DE TUTELAR EL INTANGIBLE CAMPO DE LOS DERECHOS DE LA PERSONA HUMANA Y FACILITAR EL CUMPLIMIENTO DE LOS DEBERES. ( PIO XII)
domingo, 1 de julio de 2012
4 MESES- UN HOMBRE PEQUEÑO VA CRECIENDO
EL FETO DE 11 A 15 SEMANAS DE EDAD CRECE CADA MES DE 5 A 10 cm.
SUS PROPORCIONES SE HAN HECHO MAS HUMANAS, PERO LA CABEZA, EN PROPORCIÓN TODAVÍA DEMASIADO GRANDE, TIENE UN TERCIO DEL LARGO DEL CUERPO ENTERO.
LA CARA SE SIGUE DESARROLLANDO.
A LA EDAD DE 11 A 12 SEMANAS, LA CRIATURA PEQUEÑA, EN LO ESCONDIDO, SIGUE DESARROLLANDOSE. EL FETO SE VUELVE MAS VIVÁZ, MUEVE LA CABEZA, SE TOCA LA CARA Y HACE EJERCICIOS DE RESPIRACIÓN.
18 SEMANAS DE EDAD, 20 cm.
MIRANDO LA MANO, ¡ QUE OBRA DE ARTE! AUNQUE TODAVÍA NO HA PASADO LA MITAD DEL EMBARAZO.AHORA SE ENSAYAN LOS SISTEMAS. EL FETO SE MUEVE Y AGITA LAS MANOS. EL DEDO PULGAR, QUE ESTÁ BIEN DESARROLLADO, LE SIRVE PARA CHUPAR.
SI EL NIÑO NACIERA PREMATURAMENTE, EN ESTE MOMENTO EXISTE UNA GRAN POSIBILIDAD DE QUE SOBREVIVA. A VECES UN NIÑO NO-NACIDO, DESPUÉS DE 24 SEMANAS COMPLETAS DE EMBARAZO Y PESANDO ALREDEDOR DE MEDIO KILO YA PUEDE SOBREVIVIR Y LLEVAR MAS TARDE UNA VIDA NORMAL.
SUS PROPORCIONES SE HAN HECHO MAS HUMANAS, PERO LA CABEZA, EN PROPORCIÓN TODAVÍA DEMASIADO GRANDE, TIENE UN TERCIO DEL LARGO DEL CUERPO ENTERO.
LA CARA SE SIGUE DESARROLLANDO.
A LA EDAD DE 11 A 12 SEMANAS, LA CRIATURA PEQUEÑA, EN LO ESCONDIDO, SIGUE DESARROLLANDOSE. EL FETO SE VUELVE MAS VIVÁZ, MUEVE LA CABEZA, SE TOCA LA CARA Y HACE EJERCICIOS DE RESPIRACIÓN.
18 SEMANAS DE EDAD, 20 cm.
MIRANDO LA MANO, ¡ QUE OBRA DE ARTE! AUNQUE TODAVÍA NO HA PASADO LA MITAD DEL EMBARAZO.AHORA SE ENSAYAN LOS SISTEMAS. EL FETO SE MUEVE Y AGITA LAS MANOS. EL DEDO PULGAR, QUE ESTÁ BIEN DESARROLLADO, LE SIRVE PARA CHUPAR.
SI EL NIÑO NACIERA PREMATURAMENTE, EN ESTE MOMENTO EXISTE UNA GRAN POSIBILIDAD DE QUE SOBREVIVA. A VECES UN NIÑO NO-NACIDO, DESPUÉS DE 24 SEMANAS COMPLETAS DE EMBARAZO Y PESANDO ALREDEDOR DE MEDIO KILO YA PUEDE SOBREVIVIR Y LLEVAR MAS TARDE UNA VIDA NORMAL.
UN EMBRION DE 11 SEMANAS
EL EMBRIÓN DE 11 SEMANAS PESA APROXIMADAMENTE 30 G. Y MIDE 6 CM.
EL CORAZON LATE DESDE UN PERÍODO DE 18 A 25 DÍAS.
UN FETO DE 12 SEMANAS ( LA FORMACIÓN DEL ESQUELETO)
LA FACE DE MAYOR CRECIMIENTO QUE EL FETO PASA DENTRO DE LA MATRIZ EXIGE QUE EL CUERPO ESTE TODO EL TIEMPO MOLDEABLE. EL MÁS BLANDO DE LOS HUESOS ES EL CARTÍLAGO, QUE DEBE FORMAR " EL MODELO DE CONSTRUCCIÓN" QUE MAS TARDE SE CONVERTIRÁ PARCIALMENTE EN HUESO. LOS HUESOS DEL RECIÉN NACIDO TODAVÍA SON MUY BLANDOS Y FLEXIBLES.
FETO DE 12 SEMANAS
EN EL TERCER MES EL FETO YA SE HA ESTABLECIDO MUY BIEN EN
LA MATRIZ. LOS ÓRGANOS Y SUS SISTEMAS SE VAN UNIENDO MÁS Y MÁS, Y EL CEREBRO Y EL SISTEMA NERVIOSO EMPIEZAN A TENER UN PAPEL IMPORTANTE.
EL HOMBRE ES UN "RECIÉN LLEGADO" AL UNIVERSO Y EN EL FETO PODEMOS VER EL SÍMBOLO CORRESPONDIENTE: UN HOMBRE DEL ESPACIO DENTRO DE LA NAVE ESPACIAL CON TODO EL EQUIPO DE SERVICIOS CORRESPONDIENTES, ENTRE OTROS EL DEL ABASTECIMIENTO. LA MADRE, EN LA MAYORÍA DE LOS CASOS SE PUEDE MOVER CON LA MAYOR TRANQUILIDAD HASTA EL FIN DEL EMBARAZO.
10 a 11 semanas, 4 cm.
TODOS LOS ÓRGANOS ESTAN EN SU LUGAR
ESTE EMBRIÓN TIENE 10 U 11 SEMANAS Y MIDE 4 CM. PERO MUCHO MÁS IMPORTANTE ES QUE YA ESTÁN FORMADOS LOS ÓRGANOS. MAS NO DEBEMOS PENSAR QUE ÉSTOS ÓRGANOS YA ESTÁN DESARROLLADOS Y QUE PUEDAN FUNCIONAR FUERA DE LA MATRIZ. EN LOS PRÓXIMOS MESES SE REALIZARÁ UNA CONTINUA TRANSFORMACIÓN. CALCULANDO A PARTIR DE LA ÚLTIMA MENSTRUACIÓN, EL EMBRIÓN TIENE DE 10 A 11 SEMANAS. LOS BIÓLOGOS E INVESTIGADORES LE LLAMAN AHORA FETO. SIN GRAVEDAD FLOTA DENTRO DEL LÍQUIDO AMNIÓTICO. EN ESTA AGUA CON LA SAL DEL MAR PRIMITIVO, SE PROTEGEN LOS ÓRGANOS SENSIBLES DEL EMBRIÓN CONTRA LOS GOLPES Y LAS PRESIONES. DE LA PLACENTA EL EMBRION SACA PROTEÍNAS, GRASAS Y AZÚCAR PARA LA INFATIGABLE CONSTITUCIÓN DE LAS CÉLULAS Y OXÍGENO COMO ABASTECEDOR DE ENERGÍA.
SEIS SEMANAS DESPUES DE LA FECUNDACIÓN
SE VE EL CONTORNO DE UN SER HUMANO. EN LAS CÉLULAS PULSA LA VIDA Y EL CORAZÓN PALPITA. LA SANGRE BOMBEA POR EL CORDÓN UMBILICAL Y EL EMBRIÓN ESTA EN CONTINUO MOVIMIENTO. EL CORAZON LATE A 140-150 PULSACIONES POR MINUTO, EL DOBLE QUE EL CORAZON DE LA MADRE.
UN EMBRION DE CINCO SEMANAS Y MEDIA
Este embrión ha comenzado la sexta semana y mide de 10 a 12 cm
Se puede reconocer claramente el emplazamiento de los ojos por un círculo.La extremidad superior se ha transformado en una mano pequeña y tosca.Por el cordón umbilical llega al embrión la sangre enriquecida con oxígeno y sustancia alimenticia y retorna enrarecida y escoriácea a la placenta.
Este embrión ha comenzado la sexta semana y mide de 10 a 12 cm
viernes, 29 de junio de 2012
¿DERECHOS?
TODOS TENEMOS DERECHOS Y EL PRIMERO Y PRINCIPAL ES EL DERECHO A LA VIDA, TANTO DE LA MADRE COMO LA DEL HIJO.
NO EXISTE DERECHO A MATAR, EXISTE DERECHO A VIVIR.
¿NACISTE? ES DECIR QUE NO TE ABORTARON... A MI TAMBIÉN DEJAME NACER.
NO EXISTE DERECHO A MATAR, EXISTE DERECHO A VIVIR.
¿NACISTE? ES DECIR QUE NO TE ABORTARON... A MI TAMBIÉN DEJAME NACER.
ARGENTINOS UNIDOS POR LA VIDA
NO TE DEJES ENGAÑAR: DESDE LA CONCEPCIÓN YA ES BEBÉ
UN BEBÉ NO SABE DE LEYES, PERO TIENE DERECHO A VIVIR.
UN PAÍS QUE MATA A SUS PROPIOS HIJOS NO TIENE FUTURO.
CADA VIDA IMPORTA.
UN BEBÉ NO SABE DE LEYES, PERO TIENE DERECHO A VIVIR.
UN PAÍS QUE MATA A SUS PROPIOS HIJOS NO TIENE FUTURO.
CADA VIDA IMPORTA.
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